BASES CONVOCATORIA "Proyecto STEAMCantabria 20-23"

STEAMCantabria pretende potenciar y fortalecer las disciplinas STEAM utilizando el Pensamiento Computacional, la Inteligencia Artificial (I.A.) y la Robótica en centros educativos sostenidos con fondos públicos de Educación Primaria, Secundaria, Bachillerato y FP Básica de la Comunidad Autónoma de Cantabria para promover la mejora continua de la calidad del sistema educativo.

 

 

Además, este modelo de aprendizaje se considera idóneo para trabajar con el alumnado en riesgo de abandono, y en circunstancias de tasas elevadas de fracaso escolar, repetición y absentismo. STEAMCantabria pretende favorecer la mejora de los resultados académicos y educativos, promoviendo que el profesorado adquiera conocimientos y estrategias dirigidos a aumentar el porcentaje de alumnado que titula y finaliza, por tanto, con éxito la Educación Secundaria Obligatoria, permitiendo que continúe estudios superiores de carácter científico y tecnológico.

El proyecto está dividido en tres etapas: 

• STEAMCantabria Junior, para Primaria; 
• STEAMCantabria Middle, para Secundaria y 
• STEAMCantabria Senior, para Bachillerato. 

A su vez, cada una de las etapas está dividida en tres niveles: 

STEAMCantabria Junior: 

• NIVEL I. Iniciación al pensamiento computacional con Scratch. 

• NIVEL II. Interacción entre el mundo físico y virtual (Scratch + Makey Makey). 

• NIVEL III. Iniciación a la robótica y a la programación con placas MicroBit y Arduino. 

STEAMCantabria Middle: 

• NIVEL I. Pensamiento computacional con Scratch y Snap4 Arduino. 

• NIVEL II. Robótica y programación con placas MicroBit y Arduino. 

• NIVEL III. Internet of things (IoT) con Arduino y aplicaciones móviles (APP Inventor). 

STEAMCantabria Senior: 

• NIVEL I. Robótica y programación con Arduino. 

• NIVEL II. Integración Arduino y Processing. 

• NIVEL III. Programación con Python.

 

La finalidad de este proyecto es promover entre el profesorado el uso de las metodologías STEAM aplicando el pensamiento computacional, la inteligencia artificial y la robótica para comprender la actual sociedad del conocimiento y así desarrollar las competencias digitales y aptitudes necesarias para favorecer la adquisición de estas nuevas tecnologías y su posterior aprovechamiento en el aula. Se desea hacer un seguimiento de estas actuaciones “a pie de centro” para comprobar y confirmar que esta metodología de “aprender haciendo” funciona dentro de la realidad educativa que tienen nuestros centros en Cantabria y se evidencia con la mejora de los resultados académicos obtenidos en los diferentes cursos donde se implementa.

 Más información --> ProyectoSTEAMCantabria2020-23

 

Hoy abrimos los centros para acoger a niños y niñas. Una actividad cotidiana cada comienzo de septiembre pero que este curso se antoja más especial que nunca. Esta cita siempre ha estado rodeada de ilusión, nerviosismo y ciertos miedos, pero este año se añade además la incertidumbre a raíz de la crisis sanitaria. 

 

Desde el CEP de Santander queremos desearos una feliz incorporación para este curso 2020-21. Por nuestra parte, estamos diseñando un plan de formación que atienda todas las necesidades que nos planteasteis tras el proceso de detección participativo en el que tan amablemente colaborasteis. 

 

Será a partir del 7 de septiembre cuando se publique la convocatoria de formación en centros (seminarios, grupos de trabajo e itinerarios formativos) contando con novedades de interés que esperemos puedan amoldarse a una demanda de formación permanente del profesorado. 

 

Así mismo, desde las asesorías de Educación Secundaria, tenemos prediseñados una secuencia de actividades y propuestas, tanto presenciales como a distancia que ayuden a mejorar las competencias profesionales de las educadoras y educadores de la etapa. 

 

Entre tanto, entendiendo las prioridades que las circunstancias dictan, nos podéis hacer llegar vuestras dudas y propuestas en el buzón de sugerencias (FORMULARIO DE CONTACTO) situado a la derecha y estaremos encantados de atenderos y solucionar aquello que esté en nuestra mano. 

 

Porque a pesar de las dificultades y sin pretender obviarlas, siempre hay motivos para la esperanza, el optimismo y la superación de las dificultades. 

 

 

 

Recursos para el profesorado, ahora más que nunca

Desde el CEP Santander queremos poner a disposición varios recursos que pensamos que os pueden ser útiles en estos momentos.

• Orientaciones para el cuidado emocional de nuestro alumnado en el periodo de confinamiento. En ella, el equipo del CEP de Santander hemos trabajado con toda la premura posible, pero también con mucha reflexión y cuidado. Al inicio de esta tercera semana de estado de alerta, esperemos que aún pueda resultar útil a toda la comunidad educativa, en especial a los y las docentes. El objetivo principal pasa por poner en el centro de nuestra tarea el componente humano, las relaciones empáticas y la atención a la diversidad.

•  Recursos Digitales para diseñar nuestras clases virtuales. En esta página encontrarás información, videotutoriales y herramientas para:
• Publicar contenidos
• Recoger información de nuestros alumnos de manera eficaz.
• Crear vídeo, audio, podcast, videoconferecia, animaciones, grabación del escritorio del PC...
• Fuentes de inspiración para encontrar contenidos, vídeos, lecciones, animaciones, etc... de todos los niveles y, por supuesto, atendiendo a la diversidad.
• Recopilación de diversas metodologías activas (cooperativo, ABP, Rutinas de pensamiento, técnicas de estudio...)

• Cursos abiertos de formación en aula virtual y herramientas digitales. Para acceder a estos cursos no hace falta inscripción (se entra en modo de invitado) y no conllevan tutorización ni tareas para la evaluación, ni son certificables. Son cursos libres, orientados al aprendizaje personal.
  

  • Moodle
  • Web 2.0
  • Herramientas de Educantabria (Office 365)

Son muchas las carencias y limitaciones que han quedado al descubierto, pero también ha de hacerse más visible nuestro compromiso con el derecho a la educación.


Mucho ánimo compañeros y compañeras.

NEUROEDUCACIÓN: UN CAMBIO DE MIRADA EN LA ESCUELA

 

Sesión 1. 13 de febrero de 2020. 

José Ramón Gamo

"Neuroeducación. La oportunidad de cambio en el aprendizaje"

Charla de JR Gamo en el Canal de Youtube del CEP Cantabria

Guía TEL (Trastorno Específico del Lenguaje)

Material de apoyo TEL 

Sesión 2 y 3.  5 y 6 de marzo de 2020.

Sonia López y Arancha Antón De Cos

"Un cambio de mirada a las interacciones en el aula desde la Neuroeducación"

Chema Lázaro

“Neurodidáctica.Escuelas con cerebro”

ITINERARIO FORMATIVO APRENDIZAJE COOPERATIVO: UN NUEVO ENFOQUE METODOLÓGICO EN EL AULA DE SECUNDARIA

Sesión 13 de febrero de 2020:

MOODLE IGNACIO MARTÍN 

Presentación de la sesión

Sesiones 2, 4 y 5 de marzo  de 2020:

PRESENTACIONES DE ÁLVARO LÓPEZ
Parte 1
Parte 2

PROYECTO ACOOP

Rita Pierson: Todo niño necesita un campeón
BIBLIOGRAFÍA SOBRE AP. COOPERATIVO 

Sesión 9 de marzo de 2020
PRESENTACIÓN ROBERTO GONZÁLEZ
(recomiendo descargar la carpeta y ejecutar la presentación desde el PC para que funcionen correctamente los documentos enlazados)

Materiales de apoyo sobre COOPERATIVO (Colectivo Cinética)

• GUÍA PARA DISEÑAR Y GESTIONARUNA RED DE APRENDIZAJE COOPERATIVO

• 10 TÉCNICAS COOPERATIVAS PARA EMPEZAR EN ESO-BACHILLERATO

ITINERARIO FORMATIVO. ROBÓTICA EDUCATIVA. UNA MANERA DE TRABAJAR LAS CIENCIAS ELIMINANDO BARRERAS DISCIPLINARES

MATERIALES DEL CURSO

ENLACES DE INTERÉS

ENLACE ENCUESTA VALORACIÓN

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS EN EL AULA DE SECUNDARIA

MATERIALES DEL CURSO

ENLACE AL CURRÍCULO DE SECUNDARIA POR NIVELES Y BLOQUES DE CONTENIDO