Curso "LANZADORES DEL APRENDIZAJE"

La neurociencia puede ayudar a los docentes en su práctica educativa, en la medida que les ayuda a escoger qué estrategias pedagógicas son más adecuadas para su práctica.

 

El aburrimiento se produce porque el aprendizaje no va asociado con la emoción, lo cual puede ser una barrera para los nuevos aprendizajes. Para evitarlo se propone insertar los procesos de aprendizaje en la realidad cotidiana para que sientan placer e interés por conocer cosas nuevas.

 ENLACE A LOS MATERIALES DEL CURSO

ENCUESTA DE VALORACIÓN DE LA ACTIVIDAD

Concurso de Robótica Educativa CANTABROBOTS 2021 "Expedición a Marte"

La Consejería de Educación y Formación Profesional del Gobierno de Cantabria, el IES Valentín Turienzo, la Asociación de profesores de Tecnología de Cantabria y la Asociación Cántabra de Empresas de Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (ASCENTIC) organizan CantabRobots 2021 “Expedición a Marte” que se muestra como un elemento educativo, motivador y divulgativo de la ciencia y la tecnología. 

 

 

 

Se pretende despertar el interés por las materias STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) en el alumnado de Primaria, ESO y Bachillerato de Cantabria y para ello, esta nueva edición tendrá un formato mixto; por un lado, compartiendo una jornada presencial en la que se pondrán a prueba sus conocimientos sobre estructuras y mecanismos, electricidad y energía, electrónica y robótica, comunicaciones, programación,… y por otro lado, con un concurso online en él que se deberá diseñar en 2D/3D unos personajes y crear un videojuego. 

 

En ambas pruebas quedarán reflejadas habilidades tan importantes como el “saber hacer”, el “trabajo en equipo” y la “resolución de problemas”. La situación actual de pandemia que vivimos no hace posible realizar una jornada presencial multitudinaria como años anteriores, por ese motivo CantabRobots 2021 tendrá un formato mixto, presencial y online. 

 

La jornada presencial “EXPLORACIÓN EN MARTE” estará restringida a un máximo de 15 equipos/centros y 4 miembros por cada equipo mientras que el concurso online “VIAJE A MARTE” no tendrá límite de participación. 

 

La jornada presencial se celebrará en el IES Valentín Turienzo de Colindres el día 27 de Mayo de 09:00 a 14:30 h. Los criterios para la selección de participantes serán los siguientes: 

.- 1º Formar parte del Proyecto STEAM Cantabria. 

.- 2º Haber participado en anteriores ediciones de CantabRobots. 

.- 3º Orden de inscripción. 

 

El concurso online tendrá dos modalidades; 

• una de ellas será el diseño de personajes y objetos en 2D y 3D con la herramienta de diseño gráfico BLENDER y 
• otra la creación de un videojuego con SCRATCH. 

 

En ambos casos se diferenciarán las categorías de primaria y ESO. Esta iniciativa persigue dar una visión positiva de la ciencia y la tecnología entre el alumnado y contribuir a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) 2030, especialmente a los puntos 

4.- Educación de calidad, 

5.- Igualdad de género, 

8.- Trabajo decente y crecimiento económico y 

10.- Reducción de las desigualdades. 

 

Inscripciones: Hasta el 26 de abril 2021 para la jornada presencial. Hasta el 30 de abril 2021 para el concurso online. 

Rellenar el siguiente formulario: https://forms.office.com/r/AAys7KHgZ0 

 

NORMATIVA_CantabRobots 2021_Expedición a Marte

Tríptico CantabRobots 2021

 

 

 

BASES CONVOCATORIA "Proyecto STEAMCantabria 20-23"

STEAMCantabria pretende potenciar y fortalecer las disciplinas STEAM utilizando el Pensamiento Computacional, la Inteligencia Artificial (I.A.) y la Robótica en centros educativos sostenidos con fondos públicos de Educación Primaria, Secundaria, Bachillerato y FP Básica de la Comunidad Autónoma de Cantabria para promover la mejora continua de la calidad del sistema educativo.

 

 

Además, este modelo de aprendizaje se considera idóneo para trabajar con el alumnado en riesgo de abandono, y en circunstancias de tasas elevadas de fracaso escolar, repetición y absentismo. STEAMCantabria pretende favorecer la mejora de los resultados académicos y educativos, promoviendo que el profesorado adquiera conocimientos y estrategias dirigidos a aumentar el porcentaje de alumnado que titula y finaliza, por tanto, con éxito la Educación Secundaria Obligatoria, permitiendo que continúe estudios superiores de carácter científico y tecnológico.

El proyecto está dividido en tres etapas: 

• STEAMCantabria Junior, para Primaria; 
• STEAMCantabria Middle, para Secundaria y 
• STEAMCantabria Senior, para Bachillerato. 

A su vez, cada una de las etapas está dividida en tres niveles: 

STEAMCantabria Junior: 

• NIVEL I. Iniciación al pensamiento computacional con Scratch. 

• NIVEL II. Interacción entre el mundo físico y virtual (Scratch + Makey Makey). 

• NIVEL III. Iniciación a la robótica y a la programación con placas MicroBit y Arduino. 

STEAMCantabria Middle: 

• NIVEL I. Pensamiento computacional con Scratch y Snap4 Arduino. 

• NIVEL II. Robótica y programación con placas MicroBit y Arduino. 

• NIVEL III. Internet of things (IoT) con Arduino y aplicaciones móviles (APP Inventor). 

STEAMCantabria Senior: 

• NIVEL I. Robótica y programación con Arduino. 

• NIVEL II. Integración Arduino y Processing. 

• NIVEL III. Programación con Python.

 

La finalidad de este proyecto es promover entre el profesorado el uso de las metodologías STEAM aplicando el pensamiento computacional, la inteligencia artificial y la robótica para comprender la actual sociedad del conocimiento y así desarrollar las competencias digitales y aptitudes necesarias para favorecer la adquisición de estas nuevas tecnologías y su posterior aprovechamiento en el aula. Se desea hacer un seguimiento de estas actuaciones “a pie de centro” para comprobar y confirmar que esta metodología de “aprender haciendo” funciona dentro de la realidad educativa que tienen nuestros centros en Cantabria y se evidencia con la mejora de los resultados académicos obtenidos en los diferentes cursos donde se implementa.

 Más información --> ProyectoSTEAMCantabria2020-23

Recursos para el profesorado, ahora más que nunca

Desde el CEP Santander queremos poner a disposición varios recursos que pensamos que os pueden ser útiles en estos momentos.

• Orientaciones para el cuidado emocional de nuestro alumnado en el periodo de confinamiento. En ella, el equipo del CEP de Santander hemos trabajado con toda la premura posible, pero también con mucha reflexión y cuidado. Al inicio de esta tercera semana de estado de alerta, esperemos que aún pueda resultar útil a toda la comunidad educativa, en especial a los y las docentes. El objetivo principal pasa por poner en el centro de nuestra tarea el componente humano, las relaciones empáticas y la atención a la diversidad.

•  Recursos Digitales para diseñar nuestras clases virtuales. En esta página encontrarás información, videotutoriales y herramientas para:
• Publicar contenidos
• Recoger información de nuestros alumnos de manera eficaz.
• Crear vídeo, audio, podcast, videoconferecia, animaciones, grabación del escritorio del PC...
• Fuentes de inspiración para encontrar contenidos, vídeos, lecciones, animaciones, etc... de todos los niveles y, por supuesto, atendiendo a la diversidad.
• Recopilación de diversas metodologías activas (cooperativo, ABP, Rutinas de pensamiento, técnicas de estudio...)

• Cursos abiertos de formación en aula virtual y herramientas digitales. Para acceder a estos cursos no hace falta inscripción (se entra en modo de invitado) y no conllevan tutorización ni tareas para la evaluación, ni son certificables. Son cursos libres, orientados al aprendizaje personal.
  

  • Moodle
  • Web 2.0
  • Herramientas de Educantabria (Office 365)

Son muchas las carencias y limitaciones que han quedado al descubierto, pero también ha de hacerse más visible nuestro compromiso con el derecho a la educación.


Mucho ánimo compañeros y compañeras.

ITINERARIO FORMATIVO APRENDIZAJE COOPERATIVO: UN NUEVO ENFOQUE METODOLÓGICO EN EL AULA DE SECUNDARIA

Sesión 13 de febrero de 2020:

MOODLE IGNACIO MARTÍN 

Presentación de la sesión

Sesiones 2, 4 y 5 de marzo  de 2020:

PRESENTACIONES DE ÁLVARO LÓPEZ
Parte 1
Parte 2

PROYECTO ACOOP

Rita Pierson: Todo niño necesita un campeón
BIBLIOGRAFÍA SOBRE AP. COOPERATIVO 

Sesión 9 de marzo de 2020
PRESENTACIÓN ROBERTO GONZÁLEZ
(recomiendo descargar la carpeta y ejecutar la presentación desde el PC para que funcionen correctamente los documentos enlazados)

Materiales de apoyo sobre COOPERATIVO (Colectivo Cinética)

• GUÍA PARA DISEÑAR Y GESTIONARUNA RED DE APRENDIZAJE COOPERATIVO

• 10 TÉCNICAS COOPERATIVAS PARA EMPEZAR EN ESO-BACHILLERATO

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS EN EL AULA DE SECUNDARIA

MATERIALES DEL CURSO

ENLACE AL CURRÍCULO DE SECUNDARIA POR NIVELES Y BLOQUES DE CONTENIDO

CSIC EN LA ESCUELA 19/20

DESCUBRIENDO LA NATURALEZA DEL SONIDO.

UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EN EL AULA

Página web CSIC EN LA ESCUELA

XII JORNADAS DE TECNOLOGÍA EN CANTABRIA

MATERIALES DE LAS JORNADAS:

14/01/19

• Mesa Redonda. Estado de la Tecnología en Cantabria. José Andrés Echevarría.
• Taller de ArduinoBlocks. José Andrés Echevarría y José Antonio Villa.

15/01/19

• Impresión 3D y Realidad Virtual, Proyecto " Mi aula es una Domus". Manuel Ángel Gutiérrez
• Programa de mentorías para alumnos de secundaria con "Altas Capacidades". María Sampedro.
• Necesidad de vocaciones tecnologícas. ASCENTIC
• Arduino y neumática. Batalla de las flores.  Javier Ramírez
• Aplicación Móvil con código QR para la realización de exámenes automáticos. Manuel Villanueva
• Concurso "EQUIPO 3D". COFEMFE. Mariló Damalia

16/01/19

• Imagen y Sonido. Eulogio Fernández
• Taller de Micro:Bit. Ángel Cuesta y José Andrés Echevarría

STEAM: DE LA MUESTRA AL CURSO.

Tras la muestra realizada en el CEP de Santander que contó con la participación de José Andrés Echevarria, Ignacio Pandal y los profesores de tecnología del IES Ricardo Bernardo, Inma Fernández y Rafa Fernández, a la cual asistieron en sesión matinal jefes de estudio y de tarde profesores y maestros, iniciamos ahora la segunda parte del itinerario con el curso lanzado por el CEP de Santander Proyectos STEAM entorno a la robótica.

Este curso, del cual se reservan 12 plazas para primaria y 12 para secundaria, te ayudará a comprender como desde  el lenguaje computacional y la robótica se pueden lanzar proyectos interdisciplinares que van desde las matemáticas, las ciencias, las artes plásticas y todas las materias que abarca el currículo.

MATERIALES, RECURSOS Y CONTENIDOS DEL CURSO

PROYECTOS STEAM CON ARDUINO

BANCO DE RECURSOS: DOSSIER DE PRÁCTICAS CREADAS POR LOS ASISTENTES EN TORNO AL TRABAJO "STEAM"

Una de las percepciones que hemos tenido en la muestra es que algunos docentes se sentían abrumados por el cacharreo tecnológico, los cables, los ordenadores y pensaban "Esto no es para mi". Pues todo lo contrario. Nosotros incluso recomendamos iniciarse en este mundo sin tener ni la más remota idea. La curva de aprendizaje para el docente no es elevada, y no digamos para los alumnos que en un instante ya están cacharreando, pero más allá de esto es el potencial que ofrece para la experimentación, para la realización de proyectos, para hacer manipulable lo teórico y comprensible y visible lo abstracto. No tengas miedo en inscribirte si eres maestro/a de primaria; aún quedan plazas.

SE ACABARON LAS BARRERAS ENTRE DISCIPLINAS:STEAM

Desde el CEP de Santander determinamos trazar un itinerario formativo para dar a conocer esta metodología. Por ello queremos realizar una MUESTRA DE PROYECTOS INTERDISCIPLINARES con STEAM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas).

Os emplazamos a asistir el próximo 9 de OCTUBRE de 17:00 a 20:00h a una muestra con ejemplos reales de proyectos dirigidos tanto a la etapa de primaria como de secundaria.

Ponente: JOSÉ ANDRÉS ECHEVARRÍA ZUAZO.

Para organizar nuestro control de asistencia te pedimos que rellenes un formulario de inscripción

¿EN QUÉ CONSISTE TRABAJAR CON LAS STEAM?

Se trata de incorporar la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos utilizando interdisciplinarmente las áreas relacionadas con las STEAM (Ciencias, Tecnología,  Ingeniería, Artes y Matemáticas).

Esta metodología, orientada para primaria y secundaria, abarcaría contenidos relacionados con el pensamiento computacional, la robótica, el cálculo, la estadística, el conocimiento del medio, diseño, arte, etc. Todo ello integrado en el currículo de primaria y secundaria.

¿POR QUÉ APOSTAMOS POR ESTA METODOLOGÍA STEAM?

Desarrolla competencias claves fundamentales tales como “Aprender a aprender”, “Sentido de la iniciativa y el espíritu emprendedor”,  “Competencia Matemática, Científica y tecnológica”, entre otras  y, a la vez,  fomenta la motivación del alumnado mediante el  aprendizaje cooperativo, el uso de la tecnología, el desarrollo de  la creatividad, etc. todo ello incluido en el currículo, tanto de la etapa de primaria como de secundaria.

Para obtener más información puedes leer este artículo de Escuela 3.0 sobre 10 claves para implantar STEAM en educación

CSIC EN LA ESCUELA

Curso: CSIC EN LA ESCUELA. ¿De qué está hecho el mundo? Un proyecto de investigación para el aula.

MATERIALES CURSO CSIC EN LA ESCUELA
Instrucciones para el acceso al Aula Virtual del CSIC EN LA ESCUELA
Encuesta de Valoración CSIC

ITINERARIO FORMATIVO APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS EN EL AULA DE SECUNDARIA

ITINERARIO FORMATIVO APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS EN EL AULA DE SECUNDARIA

MATERIALES ITINERARIO ABP

SITE DEL CURSO

ARTEFACTOS Y HERRAMIENTAS

 APRENDIZAJE COOPERATIVO:

https://es.slideshare.net/mariafotografa/aprendizaje-cooperativo-estructuras-y-tcnicas

https://www.colectivocinetica.es/media/cinetica-guia-disenar-red-aprendizaje.pdf

https://www.colectivocinetica.es/media/01_-Cinco-rutinas-de-cooperacion_-v-2018.pdf

https://www.colectivocinetica.es/media/colectivo-cin%C3%A9tica-10-t%C3%A9cnicas-para-empezar-en-eso-y-bachillerato.pdf

RUTINAS DE PENSAMIENTO:

https://es.slideshare.net/Aggiornamento1314/rutinas-de-pensamiento-39058636

http://rutinasdepensamiento.weebly.com/

PROYECTOS DE REFERENCIA:

https://docs.google.com/document/d/1Odz3hz17xeKDoj7FAS_UgbZHl420kSYXoiXZVE2PxGU/edit

https://sites.google.com/view/proyectos-de-aula/p%C3%A1gina-principal

CONJUNTO DE PROYECTOS PRESENTADOS EN LA ÚLTIMA SESIÓN

NUEVOS ENFOQUES METODOLÓGICOS EN EL AULA DE SECUNDARIA

SESIÓN 1: JUAN VILLAR (23/01/18)
Clase Invertida (Flipped Classroom) y diseño de un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) de herramientas de curación. Apps y posibles proyectos para ABP.

•  PRESENTACIÓN FLIPPED CLASSROOM

• Enlace a su SYMBALOO